Знакомство с цифрой 11 для дошкольников

Как научить детей числам от 11 до 20

знакомство с цифрой 11 для дошкольников

Занятия по ФЭМП «Знакомство с цифрой 1, обозначающей число бельчонка, гриба, моркови, ореха; цифра 1 по количеству детей. Цель: знакомство с образованием числа 12, цифрой Обучающие - Ребята, вас 11, а в ракете 12 посадочных мест. Что нужно. познакомить детей с образованием и записью числа 11; Счетные палочки, карточки к логическому ряду, карточки с цифрами и домики, игра необходимых для отдыха, туристические походы в лес, знакомство с дядюшкой АУ.

Возле ручейка растут другие деревья. Выставляет на фланелеграф высокие деревья ближе к ручейку и низкие дальше от ручейка. Какие деревья по высоте? Где находится высокое низкое дерево? Ближе к ручейку дальше от ручейка.

Образование чисел второго десятка. Двузначные числа от 10 до 20

Предлагает прогуляться по лесу. Ветер дует нам в лицо поднимают руки над головой Закачалось деревцо качание руками из стороны в сторону Ветерок все тише, тише качание руками замедляется Деревцо все выше, выше тянутся вверх В.: Давайте присядем на пенечки и послушаем историю. По ходу рассказывания педагог задает вопросы — загадки. Слышит Котик, кто-то плачет. Это был Зайчонок, он потерял маму.

Образование чисел второго десятка. Двузначные числа от 10 до Видеоурок. Математика 1 Класс

Сколько зайчат нашел Котик 1. Взял его с собой, согрел и пошли они. Вдруг слышит кто-то пищит. Он выпал из дупла во время грозы. Взял и его Котик с. Сколько бельчат нашел Котик 1. А дождь все усиливался. Где же спрятаться от дождя? Смотрит, стоит Антошка на одной ножке. Что это, ребята гриб. Скажите, ребята, что происходит с грибами после дождя растут. Вот и наш гриб тоже стал большим и всем хватило место спрятаться под.

Когда дождь закончился, выглянуло солнышко. Прибежала зайчиха и нашла своего зайчонка. Дети в группе вместе с Мальвиной ищут предметы по три, помогают Буратино отгадать загадку и выкладывают отгадку у себя на столах из разного количества палочек. Три вершинки, Три сторонки — Вот и. А на что они похожи? Как называется самая высокая точка на горах? Приложить треугольник на рисунок и спросить, как называются такие точки у треугольника, если они.

Ученые-геометры по-разному прикладывая треугольники, сели и стали спорить, где же вершина у треугольника, а потом решили: С помощью счетных палочек построить самый маленький треугольник, какой только можно построить из палочек. Сколько палочек будет составлять одну сторону?

Можно ли построить больший треугольник с равными сторонами? Чем похожи эти треугольники? Каким будет следующий треугольник? Дети строят возрастающий ряд треугольников из палочек. Подвести детей к выводу: Можно ли построить треугольник меньше самого маленького? Можно ли построить треугольник больше самого большого?

знакомство с цифрой 11 для дошкольников

Какой будет его сторона? Как построить треугольник из 5 палочек? В конце занятия вырезать различные треугольники из бумаги. Разобрать прямые и острые углы на примере сложенного листа, найти такие углы в группе. Сегодня мы помогли Буратино отгадать загадку и узнали, что треугольники бывают разные. Закрепить знание цифр 1, 2, 3; формировать умение выкладывать с помощью счетных палочек цифры, познакомить с цифрой 4; развивать умение считать парами на пальцах или с помощью косточек; закрепить умение украшать салфетку квадратной формы ромашками из семян, выделяя углы.

Воспитывать аккуратность в работе. Буратино и Мальвина бегают по лесной полянке и продолжают собирать цветы,а пока они собирают цветы, предлагаю детям вспомнить стихи про цифры, с которыми познакомились на предыдущих занятиях и выложить эти цифры из палочек под ритм стихов.

Дети бегали по полянке и считали цветы. Один, два, три, а вот еще цветок распустился. Сколько теперь стало цветов? А число четыре — это больше или меньше трех? Значит следующее число на единицу больше и поэтому оно стоит после трех. За тремя идут четыре, Острый локоть оттопыря. Затем показать на каждой руке по паре пальцев. Сколько раз по два вы показали?

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе "Приглашение дядюшки АУ"

И сколько всего пальцев получилось? Значит, чтобы получить число четыре, сколько раз по два надо взять?

знакомство с цифрой 11 для дошкольников

С помощью косточек расположить четыре цветка 1 косточка — 1 цветок в разных вариантах один у доски, все у себя на столах выкладывают числовые фигуры. Мальвина предлагает украсить салфетку ромашками, выделяя углы использовать семена. Учить экспериментировать, делать самостоятельно выводы. Воспитывать усидчивость, внимание, аккуратность в работе. Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой. Из палочек построить убыващий ряд квадратов по размеру. Сторона большого квадрата равна трем палочкам.

Чем больше фигура, тем больше надо палочек для ее построения. Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник? Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольникаесли всего используется 8 6 палочек? Мальвина предлагает сделать квадрат из листа бумаги прямоугольной формы.

знакомство с цифрой 11 для дошкольников

Показать левую, правую, нижнюю, верхнюю стороны квадрата. Какая сторона у квадрата больше: Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины. Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между.

А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще. При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между. Развивать воображение, логическое мышление. Листы бумаги прямоугольной формы. Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны. Обращаю внимание на углы.

Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга.

Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата. Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам.

Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера.

знакомство с цифрой 11 для дошкольников

Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть. Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца.

Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше?

Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я! Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника?

А что у них общего?