Сиделин геннадий михайлович знакомства

Стена | ВКонтакте

Ед. хр. «Неверов Януарий Михайлович,. 9 ; ], что говорит о поверхностном знакомстве с этим персонажем «forefront» or «sideline» status of historians. Виноградов Геннадій миколайович (к.і.н., доцент, Дніпро-. Для знакомства с западной экзегетикой можно обратиться к работе профессора П.А. . городец XVI века, архиепископ Геннадий, переводил и издавал на Руси все книги Ветхого . духовной академии — библеиста протоиерея Харисима Михайловича , VI, 2 с. Машинопись; Сиделин А . Историко. ОАО «Комбинат мясной Калачеевский») Василий Сиделин обратился в Вице-губернатор Геннадий Макин ушел из правительства двери в мир науки и знаний, позволяет завести полезные знакомства, Управляющий магазином Patrikman Белгород Костюк Леонид Михайлович.

Подрядчик при этом обязуется устранить все недоделки, которые выявят при осмотре будущие жильцы. Есть ряд замечаний, как и на любом сдающемся объекте: В ближайшую неделю все замечания будут зафиксированы и отработаны.

Дом находится на гарантии в течение пяти лет, и при возникновении какихлибо ситуаций мы будем все оперативно устранять, заверил Антон Смирнов. В ближайшее время дом будет передан в муниципальную собственность.

  • Вы точно человек?

При согласии переехать в новые квартиры переселенцам предстоит написать заявления на предоставление жилого помещения, которые рассмотрит городская жилищная комиссия, оформить соответствующий договор и получить ключи, сообщает пресс-служба губернатора и правительства Архангельской области. В Архангельске осталось ввести в строй еще три многоквартирных дома. Всего по области нами возводится 14 домов, рассказал руководитель главного управления капитального строительства Денис Гладышев.

Проект подобной площадки уже разработан. Предусматривается площадь более 13 тысяч квадратных метров, способная вмещать до 80 автомобилей. Как подчеркивают инициаторы проекта, географическое положение участка позволяет соблюсти требования как правил дорожного движения, так и санитарных норм по движению и стоянке автотранспорта: Пока же большегрузные автомобили в ожидании различных необходимых процедур паркуются на Маймаксанском шоссе в непосредственной близости от жилой зоны.

Естественно, это вызывает нарекания со стороны местных жителей. Предложенный проект носит не только экономический, но и ярко выраженный социальный характер, отметил председатель комитета областного Собрания по промышленной политике, транспорту и связи Эрнест Белокоровин.

Его реализация позволит решить давно назревшую проблему. Виктор Иконников предложил следующее заседание рабочей группы провести в октябре и посвятить его обсуждению практики работы стивидорных компаний, сообщает пресс-служба губернатора и правительства региона. Архангельска Адрес издателя, редакции: Троицкий, 61, 3-й этаж.

Южная, 5, офис 5. Об этом было объявлено на состоявшейся в понедельник традиционной общегородской планерке. Глава Архангельска Игорь Годзиш поручил руководителям окружных администраций держать под личным контролем запуск систем отопления на соцобъектах. Идея новой системы в том, чтобы объединить на одном носителе максимально возможный комплекс услуг, который будет доступен каждому обладателю такой пластиковой карты.

Это оплата и проезда на общественном транспорте, и школьных обедов, получение скидок в магазинах, предприятиях бытового обслуживания населения и многое другое. У нас на сегодняшний день действует система оплаты проезда по пластиковым картам для льготных категорий населения, она себя оправдала, окупила. Но, рассматривая различные варианты ее развития, мы пришли к выводу: В ходе работы над проектом было рассмотрено два сценария развития событий.

По первому из них муниципальное предприятие АППП, которое сейчас является оператором действую- стема лояльности призвана заменить социальную карту архангелогородца, которая выдается жителям старше 65 лет. То есть на одной карте будет все три глобальных сервиса, также карта масштабируется к ней можно будет подключать дополнительные сервисы, рассказал Алексей Анатольевич.

Кроме этого, мы видим варианты унификации карт с банковскими продуктами, то есть можно на одну карту включать банковское приложение или наше приложение будет включаться на банковскую карту. Кто будет инвестировать в оборудование, которое необходимо установить в школах для прохода детей в учебные заведения и оплаты питания в столовых?

Операторы, которые сейчас работают в школах, готовы за свой счет производить дооснащение уже действующих в учреждениях систем, ответил Алексей Яценко. Однако это потребовало бы серьезных вложений из городской казны порядка 80 миллионов рублей. Поэтому было принято решение пойти по второму пути: Оператора выберут на открытом инвестиционном конкурсе. По словам директора муниципального Центра информационных технологий Алексея Яценко, новая концепция включает в себя три функциональных блока.

Первый глобальный блок это развитие транспортной системы. Второй это школьная подсистема, то есть карта горожанина будет использоваться и в школьной столовой, и при входе в учебное заведение, а также для перевозки школьников в общественном транспорте. Третий блок лояльности, по этой же карте можно получить какие-либо скидки в магазине. В принципе, силидаторы на новые устройства.

Какие затраты в связи с этим понесут перевозчики? Документацией предусмотрена замена всего действующего оборудования на новое, которое позволит использовать единую карту горожанина. Для перевозчиков это будет бесплатно, подчеркнул Сергей Засолоцкий.

Система будет отдана в частные руки инвестора и развиваться за счет внебюджетных источников Сергей Валерьевич также отметил, что не испытают неудобств и горожане, которые сейчас пользуются электронными проездными. Поскольку новая система предусматривает переходный период, людям не придется стоять в очередях за новыми картами прежние тоже будут действовать.

В настоящий момент вся документация, необходимая для запуска проекта, готова, техническое задание доработано специалистами по высоким технологиям. Все замечания и предложения по этому проекту должны быть аккумулированы, чтобы в итоге получить согласованный вариант и уже утвержденным разместить его для общего доступа, а также направить эту информацию дополнительно нашим потенциальным партнерам, подвел итог совещанию глава города Игорь Годзиш.

Директор департамента городского хозяйства Никита Кривонкин доложил о том, как Архангельск готовится к осенне-зимнему периоду. Подготовка объектов топливно-энергетического комплекса и коммунального хозяйства проходит согласно плану. По данным на утро понедельника, подготовлен 91 процент жилищного фонда это дома, рассказал Никита Кривонкин. Полностью готовы к работе 38 из 50 котельных, на остальных работы выполнены на 95 процентов.

Готовность теплосетей составляет 98 процентов, центральных тепловых пунктов 93 процента. Что касается проводившихся с 23 по 27 августа гидравлических испытаний, то было выявлено дефектов. К понедельнику удалось возобновить горячее водоснабжение в 98,7 процента домов. Оставался отключенным 21 дом, где живет человек. Для подключения оставшихся домов необходимо устранить семь дефектов на сетях ТГК-2 эти работы велись в понедельник и четыре на сетях сторонних организаций крайний срок завершения 8 сентября.

Если необходима какая-то помощь со стороны городской администрации для того, чтобы активизировать процесс, мы готовы ее оказать. Я понимаю, что есть единая теплоснабжающая организация и товарищества собственников жилья со своими обязательствами, но в стороне стоять неправильно.

Если потребуется помощь надо помочь, сказал глава Архангельска Игорь Годзиш. Директор Архгортеплосетей структурного подразделения ТГК-2 Андрей Воробьев рассказал, что тепловые сети от Архангельской ТЭЦ работают в режиме горячего водоснабжения, параметры теплоносителя выдерживаются. Он также сообщил, что продолжается завоз топлива для котельной на остров Хабарка: Ряд котельных проходит плановый ремонт согласно графикам. Что касается завоза топлива на острова, то на Бревенник доставлен весь необходимый объем пять тысяч тонн, на этой неделе поставщик начнет поставку угля на остров Кего.

В муниципалитете постоянно в центре внимания ситуация с общественным транспортом на улицах Архангельска. О положении дел на прошедшей неделе доложил директор департамента транспорта, строительства и городской инфраструктуры Петр Чечулин: Пассажирские перевозки осуществлялись в штатном режиме.

У нас на контроле было маймаксанское направление: Отклонения по количеству транспортных средств были выявлены незначительные, выполнение рейсов составляло порядка 95 процентов. Я хотел бы поблагодарить за активность и неравнодушие всех, кто принял участие в субботней акции. Отдельные слова благодарности главам округов, именно на их плечи падает наибольшая ответственность за организацию работы и обеспечение участников субботника инвентарем. Мероприятие было проведено на хорошем уровне, подчеркнул Игорь Годзиш.

Порадовали молодые ребята, которые не просто убирали территорию, но и предлагали решения по ее дальнейшему благоустройству. Их идеи надо брать на вооружение. Столица Поморья тоже присоединилась к этой акции сотни людей во всех округах города вышли на генеральную уборку территории. Это прекрасная акция, которая мобилизует, призывает наводить порядок.

Люди, которые сегодня убирают мусор, завтра уже подумают, стоит ли бросать бумажку, отметил губернатор Игорь Орлов. Мы все вместе большим дружным коллективом взялись за работу. Радует, как на глазах преображается достаточно запущенный участок у Северной Двины. Хотелось бы, чтобы следующим этапом стало благоустройство этой территории для отдыха людей, которые любят свой город и понимают, что чистота это элемент культуры.

Несмотря на ветреную осеннюю погоду, работа кипела на береговой линии от Кузнечевского моста до улицы Суворова: Настроение горожанам создавало музыкальное сопровождение, а погреться и передохнуть, выпив чашку горячего чая с конфетами, можно было в специально развернутой палатке.

Все мы хотим сделать наш город чище, подчеркнул глава Архангельска Игорь Годзиш. В этом году экологический субботник проводится в юбилейный пятый.

Мы все выходим на субботники, потому что любим свой город и хотим сделать его лучше, комфортнее для жизни.

А Год экологии, в который проходит субботник, это хороший стимул еще раз напомнить, что необходимо город держать в чистоте! По словам главы Октябрьского округа Алексея Калинина, инвентаря и мешков для уборки мусора хватило. Мы приглашали всех неравнодушных горожан принять участие в наведении порядка в одном из самых любимых мест отдыха на прибрежной линии Северной Двины, отметил Алексей Калинин. Активисты Молодежного совета Юрий Матрусов и Мария Светлова с радостью откликнулись на призыв прийти на субботник.

Мы не пропустили ни одной генеральной уборки весной, агитировали друзей. И сегодняшняя акция возможность внести свой вклад в большое хорошее дело, поделились ребята. Сотрудник пожарной части Иван Васильев отметил, что субботник это еще одна возможность всем вместе благоустроить город.

Мы прибирались на центральных улицах, в своих дворах, теперь дошла очередь до прибрежной зоны. Это хороший пример для молодежи, как надо бережно относиться к месту, где ты живешь, сказал.

Экологические субботники 2 сентября прошли во всех городских округах: В Майской Горке неравнодушные горожане наводили чистоту на острове Краснофлотский. В Маймаксанском округе убрали мусор на береговой линии в районе го лесозавода, сообщает пресс-служба администрации города.

Городу нужен молодежный парк Инициатива: Участники Всероссийского экологического субботника предложили интересную идею Представители молодежных общественных объединений Поморья поделились с губернатором области Игорем Орловым и главой Архангельска Игорем Годзишем своей задумкой создать молодежный парк.

Участок от пересечения улицы Поморской и набережной Северной Двины до берега реки пока находится не в лучшем состоянии зарос сорняками, заполнен бытовым и строительным мусором. Об этой идее губернатору и главе Архангельска рассказал руководитель городского штаба школьников имени А. Кстати, штаб намерен взять шефство над этой территорией. Как отметил Игорь Орлов, проект благоустройства этой территории уже прорабатывается в администрации областного центра. Но никто не мешает объединить идеи и усилия, обсудить проект с широкой общественностью и совместной работой его реализовать.

Это очень характерный для последнего времени случай, когда инициативы общественности по формированию комфортной среды совпадают с идеями администрации областного центра, сказал начальник регионального управления по делам молодежи и патриотическому воспитанию Григорий Ковалев. Молодежь надеется, что уже скоро горожане и гости столицы Поморья смогут прогуливаться по парковой зоне с выходом к реке, сообщает пресс-служба губернатора и правительства Архангельской области.

Пресс-служба Губернатора и Правительства области 5 приоритеты 5 Городская среда: Несмотря на сжатые сроки подготовки необходимой для участия в конкурсе документации, в м будет благоустроено 30 дворов по 21 заявке и три общественные территории. Тем, кто хочет преобразить свой двор, уже сейчас надо задуматься об участии в проекте скоро стартует прием заявок. Подробности мы выяснили у заместителя главы Архангельска по городскому хозяйству Виталия Акишина.

Виталий Сергеевич, горожан интересует, как будет организован прием заявок на год? Мы планируем принимать заявки в октябре, информация о начале их приема будет размещена на сайте: Обращаться с заявками нужно в администрации территориальных округов, именно они будут выступать заказчиками работ.

Отбор объектов продлится две-три недели. Отмечу, что окончательно все решения будут приняты после выхода федеральных и областных документов, регламентирующих эту работу.

Предполагается, что они появятся в середине сентября. В частности, сейчас правительством региона готовится порядок финансирования, а также рассматривается вопрос об обязательном софинансировании дополнительных работ со стороны жильцов.

Какие документы нужно представить вместе с заявкой? Прежде всего необходимо решение общего собрания собственников о том, что они хотят принять участие в этом проекте и готовы в дальнейшем содержать созданные в его рамках объекты благоустройства.

Второе необходимо провести инвентаризацию объектов, которые есть на территории, и составить соответствующий акт. Третье граждане должны поделиться своим видением будущего двора. Можно представить дизайн-проект либо просто схему, как они видят обустройство территории. Увеличит шансы на победу в конкурсе положительное решение о софинансировании: Как происходит софинансирование со стороны жильцов? Этот процесс строго регламентирован.

Люди собирают средства целевым взносом через управляющие компании, на отдельный счет. Далее эти деньги перечисляются на специальный счет, открытый администрацией территориального округа, еще до начала работ. Работа подрядчика будет оплачена после приемки работ, в том числе со стороны жильцов. Горожане участвуют в подписании акта это обязательное условие проекта.

Смогут ли заявляться на конкурс жильцы тех домов, которые участвовали в проекте в этом году и хотят продолжить благоустройство? На сегодня таких ограничений нет, но в будущем они, возможно, появятся. Поэтому рекомендую горожанам не разбивать благоустройство на этапы, а сделать все за один. Либо в рамках нацпроекта за счет бюджетных средств максимально выполнить глобальные мероприятия асфальтирование внутридворовых проездов, обустройство парковки и детской площадки, освещение, а дальше ежегодного за счет дополнительных взносов улучшать свой двор.

Отбор общественных территорий тоже пройдет осенью? Да, мы запустим процедуру приема заявок от инициативных жителей Архангельска, от общественных организаций. Чем раньше они обратятся с заявкой тем лучше, будет больше времени на то, чтобы провести дефектовку и начать проектирование. Как обстоят дела с выполнением программы года? Четыре двора сданы, идет оформление документов.

Готовность еще одного объекта 95 процентов. По 15 адресам ведутся работы. Также на торгах был определен подрядчик, который займется благоустройством двора на Ленинградском проспекте,корпус 1, объект был включен в программу дополнительно, по итогам образовавшейся экономии. Победитель станет известен в середине сентября, а в двадцатых числах будет заключен контракт. Выполнить работы предстоит до 15 ноября. Поскольку там не предусмотрено асфальтирование, требования к погодным условиям могут быть менее жесткими.

Все объекты находятся у нас на строгом контроле. Кураторы ежедневно выезжают на место для фиксации объема выполненных работ, в том числе с помощью фотосъемки. Успешная реализация нацпроекта, помогающего создать комфортную среду, находится у нас в числе приоритетных задач.

Первого сентября Архангельский морской кадетский корпус подписал соглашение о сотрудничестве с территориальным управлением Росгвардии, закрепив тем самым уже существующие связи в деле воспитания подрастающего поколения.

На сегодняшний день можно твердо сказать, что на базе кадетского корпуса создана система, где общеобразовательный стандарт успешно интегрирован с дополнительным образованием.

Корпус уже на протяжении четырех выпусков успешно помогает в профессиональном самоопределении и качественной допризывной подготовке молодых граждан нашего региона.

В рамках этой работы корпус выстраивает сотрудничество с силовыми, правоохранительными структурами и ведомствами, войсковыми частями. Каждый взвод включается в совместную деятельность с шефами профильных направлений. Доброй традицией у нас стали уроки мужества и встречи с ветеранами служб, совместные спортивные мероприятия, проведение декад профориентации, военно-патриотических и социально значимых акций, что, безусловно, формирует повышенный интерес кадет к несению службы на благо России.

В корпусе особое внимание уделяется профильному обучению кадет, и в х классах юноши и девушки интенсивно изучают такие предметы, как физика, история, право. В каждом выпуске есть одиннадцатиклассники, которые выбирают вузы правоохранительного направления, поэтому сотрудничество с такой структурой, как Росгвардия, для нас, безусловно, очень важно.

В этом учебном году территориальное управление Росгвардии взяло шефство над одним из взводов новобранцев нашего корпуса. Помимо Росгвардии соглашения о сотрудничестве у Архангельского морского кадетского корпуса подписаны со следственным управлением Следственного комитета Российской Федерации по Архангельской области и Ненецкому автономному округу, Пограничным управлением ФСБ России по Западному арктическому району, УФСИН Российской Федерации по Архангельской области, войсковыми частями министерства обороны это наши надежные и давние друзья.

ВАЛЕОЛОГИЯ ISSN

Ежегодно вместе разрабатываем планы социального партнерства с кадровыми органами этих структур и ведомств. Мы сотрудничаем и с профильными вузами, что повышает эффективность всего процесса профориентации будущего курсанта.

Не только корпус заинтересован в таком сотрудничестве, но и силовые ведомства, ведь наши ребята хорошо подготовлены к поступлению в профильные вузы: В спортивных школах Архангельска в начале сентября проходят традиционные дни открытых дверей.

Такие мероприятия устраиваются ежегодно. Не забывают и об истории, рассказывают ребятам о тех людях, чьи имена присвоены школам, а еще о выпускниках, добившихся серьезных спортивных успехов, о чемпионах, которыми школы гордятся и на кого следует равняться юным спортсменам. Усова Никитова, 1; набережная Северной Двины, 38; Октябрьская, В этот же день с Ну и 17 сентября в В нашем городе развивается более 60 видов спорта, нельзя сказать, что какому-то из них мы уделяем особое внимание, наоборот, мы стремимся к тому, чтобы у ребят был как можно более широкий выбор.

В общей сложности в муниципальных спортивных школах на сегодняшний день семь с половиной тысяч бесплатных мест. Это достаточно большой объем. Интерес ребят к тому или иному виду спорта зависит от того, насколько увлекут их тренеры, поэтому дни открытых дверей всегда пользуются большой популярностью у горожан.

Многое зависит и от инфраструктуры: Очень много спортивных объектов нуждаются в реконструкции и восстановлении. В первую очередь мы стараемся приводить в порядок спортзалы в отдаленных округах, чтобы у детей была возможность заниматься и.

Первого сентября началась моя студенческая жизнь. В этом году на специальности высшего образования в СГМУ поступило абитуриентов, попасть в число студентов этого вуза посчастливилось и. С выбором профессии я определилась уже в восьмом или девятом классе, ни в какой другой сфере я себя не видела.

Выбрала именно СГМУ, потому что это очень престижный вуз. Год назад я приезжала сюда на день открытых дверей, для нас устраивали экскурсию, давали информацию, полезную для поступления.

СГМУ понравился мне еще тогда, поэтому я рассматривала этот вуз как основной вариант. Кроме того, я решила учиться здесь, в Архангельске, потому как отправляться в какой-то другой большой город страшновато. Я выбрала лечебный факультет, так как здесь нас будут обучать разным направлениям медицинской деятельности, одно из которых можно будет выбрать в будущем.

Сейчас мне интересна офтальмология, отоларингология, кардиология. По общему конкурсу поступить сюда было достаточно сложно, потому как бюджетных мест было не так. Конкурс среди студентов, поступавших по целевому направлению, тоже был жестким, но я неплохо сдала экзамены, поэтому не переживала. В сумме за три экзамена набрала балла. Готовилась очень серьезно на протяжении длительного времени, потому что хотела добиться результата, цели, которую я перед собой поставила.

Во многом успешно сдать экзамены мне помогло еще и то, что я училась в классе с медико-биологическим уклоном. В нашей программе много часов отводилось химии, биологии, физике, а после уроков мы посещали курсы по этим предметам.

Первого сентября в вузе состоялось торжественное приветствие первокурсников, выступали студенты разных курсов, студотрядов, нам представляли деканов разных факультетов. Всех студентов разделили на небольшие группы, на лечебном факультете таких В нашей группе оказались очень хорошие ребята, все они готовы помогать и поддерживать друг друга. Кроме того, каждую группу курирует тьютор студент старших курсов, который помогает найти нужные кафедры, отвечает на вопросы, объясняется все, что вызывает затруднения.

Такая поддержка очень важна, ведь на нас свалилось много информации и новых впечатлений. Несмотря на то что мы занимаемся всего несколько дней, объем информации и знаний мы получили уже большой, домашних заданий прибавляется с каждым разом, многое мы должны будем изучать самостоятельно, чтобы успешно выступать на занятиях, сдавать без проблем зачеты и экзамены.

Учеба нам предстоит сложная, но интересная. Сразу несколько профильных смен для детей и подростков, организованных Российским военно-историческим обществом, работало в летних лагерях в этом году. В них приняли участие и представители Архангельской области. На смены, проводимые на базе государственного Бородинского военно-исторического музея-заповедника, региональному отделению РВИО удалось отправить 20 школьников из Архангельского морского кадетского корпуса и из школы поселка Кулой Вельского района.

Все 30 человек победители областного смотра-конкурса почетных караулов. Чтобы попасть туда, они прошли конкурсный отбор. Настоящий обзор посвящен психологическим аспектам антиципации.

Регуш [Регуш, ] трактует прогностическую способность как совокупность качеств познавательных процессов субъекта, определяющих успешность прогнозирования в любой деятель ности, в том числе и прогностической.

С позиции психологической науки, прогнозирование выступает одной из форм антиципации наряду с предчувствием, предвидением, предугадыванием, предсказанием и определяется как проявление высшей формы опережающего отражения в процессе мышления. Прогнозирование, в отличие от других форм опережающего отражения, зачастую не осознанных, основанных на интуиции, ожидании предвкушении еще не пережитых чувств, озарении, выступает как научная форма антиципации. Оно носит целенаправленный характер, предполагает организацию специальных научных исследований.

В основе прогнозирования должен лежать учет 11 психологических закономерностей, анализ прошлого, актуального состояния и динамики прогнозируемого объекта или явления [Савчук, ]. Антиципация включена в познавательные процессы разных уровней, где благодаря ей происходит преднастройка, перестройка движений, действий, мыслей и их временное упреждение [Брушлинский, ]. Способности к прогнозированию рассматриваются как совокупность шести качеств мышления: Основные подходы к психологическим исследованиям антиципации Основные подходы к психологическим исследованиям антиципации детально рассмотрены Н.

Менделевичем [Ничипоренко, Менделевич, ]: Структурно-уровневый подход [Ломов, Сурков, ], согласно которому антиципация, являющаяся формой опережающего отражения действительности, охватывает широкий круг проявлений когнитивной, регулятивной и коммуникативной функций психики на всех уровнях фило- и антропогенеза.

Психофизиологический подход [Анохин, ; Берншпгейн,; Ширяев, Базылевич,], изучающий природные предпосылки и нейрофизиологические механизмы антиципационных способностей. Когнитивно-поведенческий подход [Брунер, ; Фейгенберг, Журавлева, ; Миллер, Галантер, Прибрам, ], рассматривающий антиципацию как когнитивный или информационный процесс с использованием понятий вероятностного ожидания, гипотезы, антиципирующей схемы.

Генетический подход [Переслени, Рожнова,; Сергиенко, ; Регуш, ], анализирующий закономерности развития антиципации в онтогенезе. Клинический подход [Менделевич,Скиданенко, ] формирует исследования разных форм прогнозирования в условиях психической и соматической нормы и патологии.

Деятельностный подход базируется на описательных средствах категориального аппарата и объяснительных схемах теории деятельности [Брушлинский, ; Ломов, Сурков, ; Регуш, ]. Прогнозирование рассматривается как самостоятельная деятельность, включающая антиципационные процессы. Ситуационный подход [Росс, Нисбетт, ] рассматривает зависимость человеческого поведения, и, в частности, антиципационных процессов от параметров конкретной ситуации.

Методика основана на теоретических положениях, раскрывающих особую роль предвосхищения в структуре психической деятельности человека. Порядок чередования элементов в последовательности устанавливается ребенком на основе сличения своего прогноза с реальной буквой, показанной экспериментатором, после того, как им высказано предположение о том, какая буква А или Б будет нарисована на следующей, закрытой от испытуемого, карточке.

Для оценки успешности решения прогностической задачи разработано четыре показателя. Первый показатель эффективность формирования адекватного прогноза. Третий показатель правильность воспроизведения порядков чередования элементов используемых последовательностей. Четвертый показатель стратегия прогнозирования. Модификация заключалась в усложнении порядка расположения элементов в последовательности, увеличении количества элементов, в усложнении критериев оценки прогностической деятельности.

При анализе результатов прогностической деятельности учитывались количе- 11 12 ственные и качественные показатели. Количественные показатели включали три вида ошибок: Определение этого показателя осуществляется путем усреднения количества ошибок предсказания, допущенных испытуемым при выявлении порядка чередования элементов второго и третьего наборов.

Качественный показатель это использование различных стратегий, то есть алгоритмов поведения, выбираемых в процессе решения прогностической задачи, которое считалось полным, если испытуемый осуществлял все количество порядков в последовательности, заранее заданных экспериментатором.

Рациональные стратегии способствуют отбору значимой информации, приводящей к достижению цели, то есть обнаружению порядка элементов в последовательности оптимальным путем. Каждую стратегию характеризуют два важных свойства: Совокупность всех исследуемых показателей служит основанием для определения типов прогностической деятельности испытуемого.

На основании данных психологического тестирования выявляются лица с трудностями прогнозирования и лица, способные к адекватному прогнозированию. Индивидуумы первого типа способны к прогнозированию событий с наименьшим 12 количеством ошибок и, соответственно, быстрому и адекватному решению задачи. Ко второму типу относятся лица, также способные к решению прогностической задачи. Лица, относящиеся к третьему типу, характеризуются большим количеством ошибок, они могут не воспроизвести или потерять уже выявленный порядок элементов в последовательности даже при выборе рациональной стратегии и, как правило, не только не воспроизводят порядок элементов, но и выбирают наиболее нерациональные стратегии.

К четвертому типу, в основном, относятся лица, частично или в целом не выполняющие задания и характеризующиеся использованием только нерациональных стратегий. Регуш [Регуш, ] исследовала способности к прогнозированию на речемыслительном уровне познавательной деятельности у студентов педагогических вузов.

Основа методики исследования организация деятельности испытуемых по решению прогностических задач. В исследовании использовались две серии прогностических задач. Первая серия была направлена на характеристику качеств речемыслительных процессов, составляющих структуру способности прогнозирования.

В этих задачах предположения о будущем были связаны с изменениями в природе, обществе, поведении людей и могли опираться как на научные, так и на житейские знания испытуемых.

Вторая серия включала задачи на прогнозирование студентами педагогических явлений. Содержание этих задач моделировало реальные ситуации, в которых учителю приходится прогнозировать, а решение задач предполагало использование соответствующих профессиональных знаний. Испытуемым следовало высказать и обосновать гипотезы о тех затруднениях, которые могут испытывать школьники при усвоении нового материала при определении понятий, при выполнении упражнений, при переносе ранее усвоенных знаний на усвоение нового материала по конкретным темам ; высказать и обосновать гипотезы о возможном поведении отдельных учащихся и класса в целом в данной конфликтной ситуации; определить последствия принимаемого учителем решения в конфликтной ситуации; 13 определить последствия конкретных словесных воздействий поощрения и порицания для двух разных учащихся; составить план подготовки.

В процессе анализа прогностических задач автором выделены 19 показателей, характеризующих качества речемыслительных процессов при прогнозировании: Вышеописанная методика диагностики способности к прогнозированию получила свое развитие [Сомова, ].

Все измеряемые показатели оценивают особенности операционального компонента прогностической познавательной деятельности. Методика представляет собой набор из пяти прогностических задач, которые предлагается решить испытуемому. Тестовые задания даются испытуемым в определенном порядке с предъявлением дополнительной информации к задачам.

Основной акционер воронежского КМК рискует обанкротится

Каждая последующая порция информации предъявляется только тогда, когда дан ответ на предыдущую. Задача 1 направлена на установление следствий; задача 2 на установление причин; задача 3 на изучение функции планирования; задача 4 на реконструкцию и преобразование представлений, задача 5 на выдвижение и развитие гипотез.

Каковы причины дорожно-транспортных происшествий? Составьте план подготовки к поездке в Москву. Перечислите как можно больше возможностей использования предметов: Выскажите все предположения о том, к чему может привести постройка бумажного комбината.

Учитывая это сообщение, сформулируйте новые предположения, оцените написанные выше и выпишите из них те, которые по-прежнему считаете верными. Те предположения, которые высказали сначала, а теперь считаете неверными, не выписывайте. Учитывая это сообщение, сформулируйте новые предположения, оцените написанные выше и выпишите из них те, которые попрежнему считаете верными. Объясните, почему оставшиеся предположения считаете верными.

Результаты выполнения всех задач оцениваются по тем же 19 показателям, что и в работе Л. С помощью методики может быть установлен психологический диагноз и построен психологический прогноз. Ивановским разработана методика диагностики стилевых особенностей решения прогностической задачи [Ивановский, ].

Испытуемому последовательно предъявлялись 6 задач в виде серий слайдов по 7 слайдовна которых были отображены два множества группы графических элементов в правой и левой части экрана соответственно. Полностью о множествах можно было судить на последнем, 7-м слайде серии.

Слайды пролистывались автоматически, с 7-секундной задержкой. Перед испытуемым стояла задача возможно ранее открыв возможно меньше слайдов дать правильный ответ о том, какое из множеств доминирует преобладает по числу графических элементов на 7-м слайде. Испытуемый также должен был определить, какое из множеств преобладает на том слайде, на котором он остановил просмотр и дал прогноз.

Также мы просили испытуемого оценить степень его уверенности в правильности прогноза. Таким образом, испытуемый в каждой из 6 серий последовательно оценивал содержание слайда, давал прогноз и оценивал степень своей уверенности в успешности этого прогноза. Испытуемым, разделённым на две группы, предлагались два разных варианта платёжных матриц.

Первый вариант предполагал акцент на правильность выполнения прогностической задачи, второй вариант стимулировал скорость глубину прогнозирования.

В вырабатываемой испытуемым стратегии акцент может делаться то на правильности ответа, то на его быстроте. Эффективность различения тестовых картинок; Глубина прогнозирования; Эффективность прогнозирования; Уверенность; Эвристики; Критичность в оценках; Вариативность оценки; Конечный результат оценивался в баллах. С целью выявления структуры комплексного навыка социально-верятностного прогнозирования Л.

Лугаревой [Лугарева, ] были стандартизированы, и разработаны вербальный тест сформированности механизма вероятностного 14 прогнозирования ВТВПтест оценки социальных ситуаций ТОССкартинный тест умений прогнозировать развитие социальных ситуаций КП. При разработке вербального теста за основу был взят метод выдвижения испытуемым максимального количества гипотез по завершению неоконченного, логически сформированного смыслового фрагмента в соответствии с его контекстом с учетом всех смысловых опор.

Испытуемым предлагалось заполнить пропуски в предложениях как можно большим числом подходящих по смыслу вариантов. Предлагаемые для завершения ситуации были дифференцированы по степени трудности для учащихся 1, 3, 5-х классов. Тест оценки социальных ситуаций ТОСС разработан в форме вербальных заданий, в которых ситуация описывается определённым образом, и ребёнку требуется оценить поведение главного героя как уверенное, неуверенное или агрессивное.

При этом 12 разработанных ситуаций распределены по характеру общения: Личностно-ситуативная прогностическая компетентность отражает коммуникативный уровень антиципации. Пространственная прогностическая компетентность характеризует способности предвосхищать движение предметов в пространстве, упреждать их, координировать собственные действия. Тест антиципационной состоятельности имеет прикладное значение в медицине.

Факторы, влияющие на антиципационную состоятельность В работе А. Бурьяка [Бурьяк, ] приводятся способы прогнозирования: При этом антиципационная состоятельность, понимаемая как способность личности с высокой вероятностью предвосхищать ход событий, прогнозировать развитие ситуаций и собственные реакции на них, зависит от целого ряда личностных и ситуационных факторов, таких как: Ничипоренко [Cумина, Ничипоренко, ; Cумина, ] показали, что антиципационная состоятельность взаимосвязана с личностными свой ствами, характеристиками самоотношения, а также с особенностями поведения в различных социальных взаимодействиях.

В системе личностных свойств эмоциональная холодность, своеобразие вос приятия и суждений, избирательность или формальность контактов, нарушения социальной коммуникации, дистанцированность, отчужденность, внутренняя напряженность, неуверенность, тревога, выраженная потребность в глубоких и прочных контактах с окружающими сочетаются с общей антиципационной несо стоятельностью. Пространственная антиципационная состоятельность связана с эмоциональной стабильностью, интересом к собственным мыслям и чувствам, уверенностью в своей интересности для других, самопоследовательностью и саморуководством, способностью устанавливать и поддерживать отношения при возникновении проблем, возможным игнорированием общепринятых норм и концепций.

С характеристиками самоотношения связь общей и личностно-ситуативной антиципационной состоятельности неоднозначная: Ничипоренко [Ничипоренко, ] отмечает, что взаимосвязи прогностической компетентности со свойствами личности, обеспечивающими успешность адаптации уравновешенность, общительность являются прямыми, а со свойствами личности, обусловливающими нестабильность психической сферы невротичность, депрессивность, реактивная агрессивность, эмоциональная лабильность являются обратными.

Из чего следует, что прогностическая некомпетентнось указывает на возможные нарушения в системе психической адаптации личности. Сомова [Сомова, ] доказала связь между прогностической способностью, качествами личностной тревожности и ответственности.

Автор считает прогностическую способность явлением, в котором синтезируются различные уровни интегральной индивидуальности человека. Моторин [Моторин, ] исследовал взаимосвязи между успешностью решения политико-прогностических задач и компонентами структуры интеллектуальных способностей субъектов прогностической деятельности.

Автором, с использованием тестов Равена и Амтхауэра, выявлен порог развития интеллектуальных способностей, превышение которого позволяет успешно решать политико-прогностические задачи, демонстрируя минимально необходимую продуктивность деятельности.

Дубинко [Дубинко, ] изучено влияние психоэмоциональных состояний человека, вызванных условиями деятельности, на прогнозирование результата. Были выявлены 3 уровня психических состояний при принятии решений руководителями в ситуациях риска, характеризующихся дефицитом времени и информации: При этом наблюдались изменения физиологических реакций, нарушение структуры сбора информации и двигательных актов, отсутствие стабильности результатов и, как правило, затруднения и ошибки при выполнении наиболее сложных действий.

Существенно изменяются физиологические реакции организма. Характерным также явилось состояние пониженной готовности к решительным действиям, использовалась стратегия избегания при принятии решений. Анализ полученных данных позволил сделать вывод о том, что субъективная вероятностная модель является динамическим образованием: Субъект накапливает информацию об объективной вероятностной структуре актуальной ситуации, и активно использует ее для организации своих действий.

Прогностические способности также коррелируют с адаптивностью и локусом контроля личности [Забегалина, Чигарькова, ]. В обзоре, посвященном негативным факторам регуляции деятельности с помощью вероятностного прогнозирования и предварительного программирования действий на примере эффективности сенсомоторного реагирования [Грибанов и соавт.

В подавляющем большинстве случаев человек не разрабатывает программу действия, а используют ту, которая уже 16 применялась ранее при схожей ситуации. Набор программ накапливается в течение жизни. Различия между людьми заключаются в том, что одни прекращают процесс накопления программ достаточно рано, в юные годы, а другие накапливают их всю жизнь.

Регуляция деятельности с помощью вероятностного прогнозирования и предварительного программирования действий связана с целым рядом отрицательных моментов, снижающих эффективность сенсомоторного реагирования: Автоматизация действий осуществима при двух взаимосвязанных условиях: Оптимизация антиципационных способностей Оптимизация антиципационных способностей является важной прикладной задачей психологии.

Сиразиев [Сиразиев, ] разработал антиципационный тренинг прогнозирования межличностных конфликтов. Тренинг основанный на групповой работе, посредством моделирования конфликтных ситуаций, показал свою результативность в формировании многовариантного типа мышления у подростков, как условия предупреждения конфликтных ситуаций. Лугаревой [Лугарева, ] разработана психолого-педагогическая программа формирования способности к прогнозированию, поискового нестандартного стиля мышления в реальных жизненных обстоятельствах и осмысление своего предшествующего опыта социального взаимодействия младших подростков при переходе в среднее звено обучения.

Ключевыми способами повышения коммуникативной компетентности или развития социального интеллекта по мнению автора является не шлифовка поведенческих умений, и не попытки личностной реконструкции, а пути активного сознания индивидом естественных межличностных ситуаций, и самого себя как участника этих деятельностных ситуаций, в которых большую роль играют прогностические умения.

Андронов подчеркивает значение прогностических способностей и для профессиональной ориентации в школе [Андронов, ]. Баляев [Ионова, Баляев, ] проанализировали возможность развития уровня прогностической способности от индивидуально-психологических особенностей студентов.

Опираясь на результаты исследований М. Потаповой [Потапова, ], авторы выделили наиболее эффективные методы развития прогностической способности студентовпервокурсников: Регуш [Регуш, ] рассматривает формирование прогностических умений и способностей учителей как одно из направлений повышения эффективности их подготовки. Использование разработанного ею комплекса прогностических задач позволило сделать вывод о развитии способности прогнозирования по спирали. Это проявляется в том, что качества речемыслительных процессов, составляющие ядро способности прогнозирования, создали возможность для формирования нового уровня данной способности: Менделевича [Менделевич, ] приведено описание авторской психотерапевтической методики антиципационный тренинг.

В рамках антиципационного тренинга проводится консультирование, направленное на развитие антиципационной состоятельности прогностической компетентности с целью предвосхищения психотравмирующих ситуаций, собственных эмоциональных феноменов. Процесс собственно антиципационного тренинга включает индивидуальные и групповые занятия, во время которых происходит проигрывание и обсуждение разнообразных высоко актуальных жизненных событий.

В качестве инструментария для антиципационного тренинга часто используется модифицированный тест фрустрационной толерантности Розенцвейга. Прогнозирование рассматривается как компонент целеполагания, планирования и управления в целом, обеспечивающий его качество и эффективность [Савчук, ]. К настоящему времени проведено большое число исследований антиципации 17 18 и прогнозирования в общепсихологическом, психолого-педагогическом, онтогенетическом, медицинском направлениях.

Наибольший интерес для перспективных исследований и прикладных разработок, на наш взгляд, представляет углубленное изучение взаимосвязи психологических и нейрофизиологических механизмов прогностической деятельности. Авторы заявляют об отсутствии конфликтов интересов, связанных с публикацией данной статьи.

Значение прогностических способностей для профессионального самоопределения старшеклассников.

Основной акционер воронежского КМК рискует обанкротится

Очерки по физиологии функциональных систем. К проблеме задатков прогностических способностей. Очерки физиологии движений и физиологии активности. Психофизиологические механизмы поведенческого реагирования в различных условиях среды обзор.

Соотношение вероятностного прогнозирования и мышления. Брушлинского и фундаментальные проблемы психологии к летию со дня рождения: Способность к прогнозированию у военнослужащих при различных уровнях адаптивности и локуса контроля. Психопедагогика в правоохранительных органах. Особенности интеллектуальных стратегий решений прогностической задачи у женщин и мужчин.

Возможности развития прогностической способности у студентовпервокурсников с экстравертным и интровертным типом направленности личности. Современные проблемы науки и образования. Антиципация в структуре деятельности. Формирование навыка социальновероятностного прогнозирования у детей 7 11 лет: Психопрофилактика рецидивов невротических расстройств с использованием антиципационного тренинга.

Тест антиципационной состоятельности прогностической компетентности экспериментально-психологическая методика для оценки готовности к невротическим расстройствам. Социальная и клиническая психиатрия. Планы и структура поведения. Влияние структуры интеллекта на успешность разработки политического прогноза: Феномен антиципационных способностей как предмет психологического исследования.

Прогностическая компетентность в системе личностных свойств. Возможности изучения структуры познавательной деятельности детей по характеристикам прогнозирования.

Психофизиологические механизмы формирования прогноза. Развитие прогностических способностей как условие профессионального самоопределения личности в юношеском возрасте: Развитие способности к прогнзированию педагогических явлений у студентов пединститута. Росс Л, Нисбетт Р. Вероятностное прогнозирование как фактор экологической безопасности человека в проблемной ситуации: Антиципация как принцип развития.

Антиципационный тренинг как метод прогнозирования межличностных конфликтов в подростковой среде. Пограничные психические расстройства при эпилепсии и их взаимосвязь с антиципационными особенностями психической деятельности: Диагностика способности к прогнозированию: Методика и ее стандартизация: